初中数学课外补习与课堂教学冲突问题的解决策略

• 作者: 王福科
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 课外补习 课堂教学
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 2628字
• 语种: 中文

摘要

课外补习的广泛普及,是建立在帮助学生提前掌握基础知识的基础上的,但存在单一强调知识结果、忽视求导过程,教学方式机械单调等问题.对课堂教学而言,课外补习既是一项严峻的挑战,也是一种重要的教学资源.有效避免课外补习固有的不足蔓延至课堂教学,并充分利用好提前掌握知识的学生资源是初中数学急需解决的问题.第一,强调知识背景的重要性;第二,激发学生学习兴趣;第三,优化课堂问题设置与课堂生产资源;第四,小组合作学习提升课堂的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王福科		2	0	0.0	0.0