立足生本课堂培养数学素养 ——"三次函数的图象和性质"教学设计

• 作者: 张亮 田泽华
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 三次函数 问题驱动 小组探究 自主命题
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2988字
• 语种: 中文

摘要

"人在课中央"是对人与课的辩证关系形象而又准确的描述,充分体现了新课标所倡导的"以人为本"的教育理念.在高中数学教学中,通过问题驱动,激发学生求知欲,激活学生思维,促进学生自主学习、合作学习和深度学习;通过小组探究、汇报交流,让学生内隐的心理活动、知识内化过程通过外显的行为表现出来,培养学生自主探究、乐于探索的品质;通过自主命题,培养学生提出问题、解决问题的意识与能力,服务于学生的生命成长和终身发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张亮		10	4	1.0	1.0
2	田泽华		2	0	0.0	0.0