双重身份视角下高校辅导员工作绩效评价与激励机制构建

• 作者: 彭榕
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高校辅导员 双重身份 绩效评价
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 思想政治工作研究
• 页码范围: 146-149
• 页数: 4页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

高校辅导员是做好大学生思想政治工作的中坚力量,在政策层面明确辅导员兼具行政干部和学校教师的双重身份,有利于激发高校辅导员开展工作的热情和积极性,也对辅导员工作的绩效考评与个人晋升提供了政策依据,畅通了其发展路径.实现这一工作的有效转变,还需对辅导员双重身份有深刻的认识和理解,并在绩效考核与激励机制构建等方面完善相关制度机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭榕		23	56	4.0	7.0