补充教育:从国家层面保证儿童个性发展——俄罗斯爱国主义教育采访记之二

• 作者: 任国平 余慧娟 赵世锋
• 来源期刊: 人民教育
• 关键词: 校外教育 国家 儿童 个性发展 俄罗斯 普通教育 俄联邦 沙皇俄国 历史变迁 教育起源 教育过程 教育标准 爱国主义 青少年 灵活性 教育法 多样性 著作 苏联 凝聚
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 全球
• 页码范围: 76-80
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

俄罗斯补充教育起源于19世纪末20世纪初的校外教育.1992年,俄联邦教育法将“校外教育”更名为“补充教育”. 相较于普通教育严格的教育标准,补充教育具有更大的灵活性和多样性,从而与普通教育相补充.也因此,补充教育能够先后经沙皇俄国、苏联和当代俄联邦的历史变迁而得以保留. 近年来,俄罗斯补充教育得到了进—步强化,在团结和凝聚青少年、促进俄罗斯爱国主义教育过程中发挥着显著作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任国平		1	0	0.0	0.0
2	余慧娟		1	0	0.0	0.0
3	赵世锋		1	0	0.0	0.0