认知语言学视域下的微课教学模式在英语教学中构建与应用

• 作者: 朱冬泳
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 工学
• 关键词: 英语学习效率 教学效果 技工院校 课堂教学 教学质量 学习小组 视频教学 体验活动 自主能力 交际性
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: TP391.2

摘要

英语课程作为技工院校教学的重要组成部分,英语教师一直在探寻一种有效的教学方法,来实现提升英语教学质量的目的。而微课作为美国研发的一种新兴的视频教学模式,不仅可以改变传统的课堂教学模式,丰富课堂教学模式和教学内容,同时还可以有效提升课堂的教学质量和效率。所以,在当前认知语言学视域下,微课教学模式是学校教学发展的重要趋势,将其有效应用到技工院校的英语教学中去,可以增强英语课堂教学的有效性,提升技校学生的英语水平。

作者信息

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1	朱冬泳		1	0	0.0	0.0