运用认知冲突法突破物理教学难点——以“力臂”概念建立为例

• 作者: 晋康 罗艳琳
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 前概念 认知冲突 杠杆 力臂
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

本文以'杠杆'教学内容中'力臂'概念的引入与建立为例,讨论了在初中物理教学中如何通过前概念认知冲突的教学过程,让学生解决物理学习过程中的疑难问题,掌握物理抽象概念的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	晋康	云南师范大学物理与电子信息学院	1	0	0.0	0.0
2	罗艳琳	云南师范大学物理与电子信息学院	15	22	2.0	4.0