“语法后行”与“语法同行”对比分析

• 作者: 曹洪志 洪涛 詹俊
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 语法后行 语法同行 语法教学 教学模式 学生心理 学习需求
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 语言研究
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 字数: 1573字
• 语种: 中文

摘要

随着英语教学改革的不断深入， 各种新的英语教学方法、 教学理论不断涌现，“语法后行” 便是其中之一。 但传统英语教学则采用的是“语法同行” 的教学模式。 笔者通过对该理论的教学实践和对两种理论进行了比较研究， 和对不 同学生层次的心理特点和英语教学需求的分析， 发现这两种理论在英语教学中各有千秋， 但各自也存在自身的不足和缺陷， 并认为教师在英语教学过程中可根据学生的实际情况， 对两种语法教学模式进行科学、 合理的选择， 语法教学就会取得意想 不到的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪涛		21	7	2.0	2.0
2	詹俊		10	4	2.0	2.0
3	曹洪志		26	14	2.0	3.0