小学生语文学习中背诵的现状与方法研究

• 作者: 程林静
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>背诵,即凭借记忆念出读过的文字。它是一种传统的启蒙教育方法。在我国传统蒙学中,背诵有着非常重要的作用。宋代郑侠《教子孙读书》一诗说:'淡然虚而一,志虑则不分。眼见口即诵,耳识潜自闻。神焉默省记,如口味甘珍。一遍胜十遍,不令人艰辛。'讲的就是诵读,熟读成诵能够把书面语言转化为口头语言,使眼、口、耳、脑多种生理机能共同参与、协调动作。背诵能训练语音,于头脑中再现课文情境,从而加深对文字的理解,培养记忆力、语言感受力,增强语感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程林静		1	0	0.0	0.0