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摘要:
通过比较教学,还可以让学生对各知识点产生联系,使学生能够更清楚知识点的真正内涵,做到准确地区分教学内容的区别所在,从本质上认识物理知识,以提高学生的知识理解、分辨能力。
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文献信息
篇名 巧用比较策略,实现有效教学
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 比较策略 有效教学 初中物理
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-13
页数 2页 分类号 G633.7
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1 朱海泉 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
比较策略
有效教学
初中物理
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
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45
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