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摘要:
2011年版《语文课程标准》指出:"各地都蕴藏着多种语文课程资源。学校要有强烈的资源意识,认真分析本地和本校的特点,充分利用已有的资源,积极开发潜在的资源。"生活是习作的基础,离开了生活,习作就变成了枯燥乏味且没有意义的文字。教师应将习作教学真正贴近学生的生活,不断提升学生的观察能力、生活能力、思考能力,才能让习作教学有血有肉、有声有色,让他们乐于动笔,愿意表达,
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文献信息
篇名 开启源于生活的习作教学
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 地球科学
关键词 生活能力 教学 课程资源 观察能力 课程标准 资源意识 语文 学生
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7-8
页数 2页 分类号 X322
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王军 4 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
生活能力
教学
课程资源
观察能力
课程标准
资源意识
语文
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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0
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