为有源头活水来——论语文课堂巧妙的引导艺术

• 作者: 徐金金
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 为有源头活水来 引导艺术 文本对话 阅读体验 豆腐西施 问渠那得清如许 阅读文本 课堂教学 教学效果 囚绿记
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

本文要谈的引导,是在语文课堂中引导启发学生注意隐含在文字背后的重要信息;让学生与文本对话,并在这个过程中积淀真切的阅读体验。正如叶圣陶先生所说：“语文老师不是只给学生讲书的。语文老师是引导学生看书读书的。一篇文章,学生也能粗略地看懂,可是深奥些的地方,隐藏在字面背后的意义,他们就未必能够领会。老师必须在这些场合给学生指点一下,只要三言两语,不要啰里啰嗦,能使他们开窍就行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐金金		12	0	0.0	0.0