巧嵌诗文 丰厚积累——以《咏柳》为例谈古诗教学

• 作者: 林燕萍
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 地球科学
• 关键词: 古诗 积累 教学 文化底蕴 学生 工具书 语言
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2017,（12）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: X173

摘要

课标指出：＂评价学生阅读古代诗词和浅易文言文,重点考察学生的记诵积累,考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。＂课标中还附有优秀诗文背诵推荐篇目75篇,可见,积累是小学古诗文教学的重要目标之一。如何将更多优雅生动、凝练优美的语言引入学生的学习视野,让我们的古诗文课堂内容更为丰满,文化底蕴更为浓厚？笔者认为,可在古诗语言运用精彩处、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林燕萍		2	0	0.0	0.0