小学数学教学学具资源的运用与研究

• 作者: 张则宝
• 来源期刊: 中国现代教育装备
• 关键词: 小学数学 学具资源运用 学生手脑互动 有效研究
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 装备管理与配置
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 字数: 3303字
• 语种: 中文

摘要

数学是研究客观世界数量关系和空间形式的一门自然科学,具有很强的概念性、抽象性以及逻辑性.数学课程标准指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."由于儿童心智发育的规律性,他们一般处于"感知—表象—概念"的认知发展状态.在小学数学教学过程中,引导学生积极开展各类学具操作活动,有利于他们对数学概念形成过程的体会与感知,对数学算理的理解与促进,对数学思想方法的渗透与强化,对学习主体意识的培养与发展,对合作学习意识的锻铸与凝练,对实际问题解决能力的训练与积淀.立足于深入运用学具资源教学的角度,试做出一些抛砖引玉之论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张则宝		2	5	1.0	2.0