在作文教学中如何把批改的主动权还给学生

• 作者: 魏建英
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 作文能力 作文批改 改作文 不知道 主体性 授之以渔 等于零 三读 书读 谋篇布局
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

在作文教学中,对学生作文的有效批改可谓是一个非常关键的环节,因为它不但引导学生,而且能给学生的作文指明方向。但现今的作文批改现状犹如叶老所讲：学生的作文让教师自己改,犹如教师出题给学生写作文一样,学生始终处于被动作文的地位,学生没有作文的自主权。这种传统的作文教学和批改方式方法,往往导致的是教师“卖力不讨好”,学生拿到教师批改的作文后只是用眼睛瞟了一下等级,其他什么都不看,

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1	魏建英		10	0	0.0	0.0