课本剧,让文言文课堂“沸腾”起来

• 作者: 段晓华
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中学文言文教学 课堂效率 课本剧 沸腾 学习兴趣 教学方法 课文内容 文言文学习
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

经过这些年的教学实践,我发现现在的中学文言文教学处在一个非常尴尬的境地,总结起来就是：学生难学,教师难教,课堂效率低,学生学习兴趣低.追究其原因,我们不难发现,很多教师没有脱离传统的文言文教学方法,千篇一律串讲课文,归纳通假字、一词多义、古今异义、词性活用、特殊句式等知识点.串讲完,归纳毕,这篇文言文就算学完了.这种重言轻文、教师全程灌输、学生被动接收的教学方法,使学生感觉文言文学习就是死记硬背,在课上就随时等待老师的“填鸭”,只管把笔记记好.一堂课下来,学生写得很累,教师讲得也很累.教和学都看似很扎实,但下去调查一下学生学习兴趣如何,对课文内容理解有多少、有多深,情况却很不乐观,可以说这样的课堂是低效甚至无效的.

作者信息

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1	段晓华		1	0	0.0	0.0