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摘要:
2017年4月13日至14日,第三届全国初中“语文主题学习”课堂教学竞赛总决赛在河北省石家庄市石门实验学校举行。本次活动共有14位教师参加决赛。据悉,这14位选手是从全国各地的90多位教师中经过层层选拔最终脱颖而出的。14位教师14节课,每节课都有他们各自的精彩之处.但他们有一个共同的特点:有一个鲜明、响亮的主题。认真分析一下,我觉得,老师们主要是从以下几个角度来确定主题的。
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文献信息
篇名 “语文主题学习”课堂教学如何确定主题
来源期刊 江西教育:教学版(B) 学科 教育
关键词 课堂教学 主题学习 语文 实验学校 石家庄市 教学竞赛 河北省 教师
年,卷(期) jxjyjxb-b_2017,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 67-68
页数 2页 分类号 G424.21
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘大伟 2 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
主题学习
语文
实验学校
石家庄市
教学竞赛
河北省
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
总下载数(次)
6
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