西医院校小班制中医学PBL教学实践与探索

• 作者: 孙冰 孙闵 张丽 胡申 郑桂芝 郑灿磊
• 来源期刊: 中国医药科学
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 中医学 临床医学
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3084字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨PBL教学法在《中医学》教学中的实践效果,及比较与传课堂教学之间的优异.方法 选择2014级临床医学专业本科圣地医学班学生(40人)作为实验组,采用传统课堂教学结合PBL教学法;选取2014级临床医学专业普通班(45人)作为对照组,采用传统课堂教学法,课程结束后对学生进行问卷调查,并对考试成绩进行统计分析.结果 PBL实验班的问卷调查明显优于传统课堂班,且其平均成绩与传统学习班比较具有显著差异,85分以上的同学百分比明显高于传统班,及格率明显提高.结论 PBL教学模式强调个性发展,有利于调动学生和老师的积极性,引导教师和学生转变观念,转变为"以学生为本"的教育教学理念,更多关注于学生的独立学习和主动学习能力,使其主动参与到教与学的过程中来.在西医院校临床医学小班制中开展PBL教学不仅能够提高学生在校期间对学习的积极性,更是对他们提高各项理解、表达及社交能力的培养具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙冰		56	238	8.0	14.0
2	张丽		45	116	5.0	10.0
3	胡申		15	93	4.0	9.0
4	孙闵		32	67	4.0	6.0
5	郑桂芝		24	82	4.0	8.0
6	郑灿磊		16	67	4.0	8.0