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关于化学知识学习过程中负迁移矫正策略研究
关于化学知识学习过程中负迁移矫正策略研究
作者:
文剑辉
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
化学学习
负迁移
矫正策略
摘要:
针对学习者在学习化学知识过程中出现的负迁移现象,如概念定势的负迁移、化学前概念中的负迁移、新旧知识的区分负迁移等,教师和学生可以采用多种教学策略和学习策略,如情境引导教学策略、反例强化教学策略、强化基础教学策略以及知识类比学习策略、知识逆推学习策略、知识分解学习策略和知识反思学习策略,减少、避免负迁移现象的产生,达到提高学习化学知识的效率、增强学习者科学素养的目的.
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文献信息
篇名
关于化学知识学习过程中负迁移矫正策略研究
来源期刊
教育观察(下半月)
学科
教育
关键词
化学学习
负迁移
矫正策略
年,卷(期)
2017,(3)
所属期刊栏目
其他
研究方向
页码范围
128-129
页数
2页
分类号
G633
字数
3010字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
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G指数
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文剑辉
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化学学习
负迁移
矫正策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育观察(下半月)
主办单位:
广西师范大学出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-3712
CN:
45-1388/G4
开本:
16开
出版地:
广西壮族自治区桂林市
邮发代号:
48-218
创刊时间:
2013
语种:
chi
出版文献量(篇)
5291
总下载数(次)
14
总被引数(次)
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