基于实验区的"U-G-S"教师教育模式探析

• 作者: 朱华琴
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: "U-G-S"模式 实验区 教师教育
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 专业建设与培养模式
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2856字
• 语种: 中文

摘要

"U-G-S"教师教育模式是为了满足社会对教师教育的需求而形成的一种人才培养模式,该模式的主要目标是培养能力强的教师.高校、政府、中小学在实践"U-G-S"教师教育模式的过程中可以建立实验区,通过设置实验区的教育目标、开展制度建设、明确合作内容、引导教师者发展及形成激励制度等措施来全面提升"U-G-S"教师教育模式的实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱华琴	肇庆学院教师教育学院	4	5	1.0	2.0