口头纠正性反馈与汉语作为第二语言教学

• 作者: 杨婧
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 口头纠正性反馈 对外汉语教学 社会文化理论
• 年，卷（期）: xdywsxwxyj_2017,（5）
• 页码范围: 150-152
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

口头纠正性反馈是课堂教学中师生互动的一种重要形式，也是发挥互动对二语发展促进作用的关键。本文从反馈类型、反馈的有效性、反馈的影响因素等方面综述了国外二语/外语课堂环境下口头纠正性反馈研究，并从社会文化理论视角探讨了研究发展趋势，最后总结了相关研究对汉语作为第二语言教学实践的启示，希望更多的对外汉语教师根据自己的教学实践进行实证研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨婧	上海交通大学人文学院汉语国际教育中心	2	2	1.0	1.0