关注学生思维 践行生本课堂——对“20以内退位减法”的教学思考

• 作者: 卢颖
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 20以内退位减法 思维 生本课堂
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学课堂中学生常常会给出一些非教师预设的回答,对于应该忽略还是面对,教师往往考虑不到位。以“20以内退位减法”的教学为例,通过一次次的磨课,寻找在课堂上及时发现学生真正思维的方法,因为关注这些“不寻常”的思维就是关注学生的思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢颖	浙江长兴县小浦镇中心小学	2	1	1.0	1.0