优化数学教学设计 培养高阶思维能力

• 作者: 吴静芬
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 高阶思维能力 教学设计 培养 优化
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

作为思维的高级形式——高阶思维,正逐渐被人们所认识。培养学生的高阶思维能力应成为我们教育活动的主要目标。创设情境、自主探究、交流汇报、质疑问难、评价反思是小学数学课堂教学中培养学生高阶思维能力的有效策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴静芬	江苏南京外国语学校仙林分校	4	0	0.0	0.0