《幼儿教师口语》一体化教材建设之管见

• 作者: 高昕
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园教育 教师口语 教材建设 一体化 普通话训练 儿童发展心理学 学前教育专业 语言学科
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 156-159
• 页数: 4页
• 分类号: G612

摘要

《幼儿教师口语》是学前教育专业的必修技能课,是综合运用语言学、幼儿教育学、学前儿童发展心理学、播音学、社会学、逻辑学等学科的理论研究幼儿教师职业语言运用规律的一门应用语言学科,鲜明的师范性、实践性、技能性是其主要特征.这门课程要通过普通话训练提高学生普通话的标准程度、规范程度、熟练程度,通过朗读、演讲、辩论等一般口语技能的训练提升学生的语言表达能力,通过讲故事、幼儿园教育教学用语训练来培养学生的职业技能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高昕	徐州幼儿师范高等专科学校人文社科系	46	26	3.0	3.0