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摘要:
现代信息技术推动了课堂教学新媒体的不断呈现,交互性电子白板这一新的教学技术设备运用于高中历史课堂教学,可以帮助学生不再局限于仅借助丰富的思维对历史情境再现,还可运用其自身可操作性和互动性强的优势特点,对历史内容进行空间和时间上的衔接或关联,以更好地帮助学生对高中历史知识进行梳理和分析。同时电子白板可以提高课堂教学效率,提高教学质量,调动学生学习的主动性。
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高中历史
课堂教学
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中历史课堂教学中电子白板的运用
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 高中历史 电子白板 运用
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-22
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘文翠 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中历史
电子白板
运用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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