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摘要:
动态之一培养习惯,自我梳理,影响或改变学习方式.动态之二组内交流,互相判阅;动态之三展开培训,数学基础知识含基本概念、公式、性质、法则等等,怎么样叫学会,有什么用,它的思维价值和学术价值是什么,怎样的题目能够衡量,每种题目的考察侧重点在哪里.动态之四尝试章节分析,自我组题.
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新课程理念
高中数学
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角色转变
浅析新课程理念下数学教师应有的素质
素质修养
道德品质
文化修养内涵
专业理论知识
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文献信息
篇名 新课程理念下数学测试方式改革与创新的研究 ——自测、共享互测、教师检测相结合的测试实施方案(试行)
来源期刊 文理导航(下旬) 学科
关键词 改变学生的学习方式 自主参与 测试方式改革
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 数学
研究方向 页码范围 60
页数 1页 分类号
字数 1305字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 怀铁燕 承德市双滦区教育局中学教研室 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
改变学生的学习方式
自主参与
测试方式改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(下旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9816
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5
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