对中学语文"五程序单元教学模式"操作策略的解读

• 作者: 邓玲
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 语文教学 教学模式 教学策略 关键节点
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 42-46,49
• 页数: 6页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

通过对中学语文高质高效教学的实践研究,建构起"五程序单元教学模式".文章以语文版九年级上册第一单元教研课为例,围绕启始课、阅读课、作文课、活动课、总结课单元教学流程遇到的疑难问题进行阐述解读,并提出了应对解决问题的关键节点以及操作策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓玲		18	26	3.0	4.0