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行走的痕迹：赋予数学思维的探索历程——基于初中数学作图探索的草根案例
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文献信息
| 篇名 | 行走的痕迹：赋予数学思维的探索历程——基于初中数学作图探索的草根案例 | ||
| 来源期刊 | 新课程导学（八年级中旬） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 初中数学 作图 案例 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 49 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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