创设有效情境,促进主动学习——谈小学数学有效性教学

• 作者: 袁安会
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 有效情境 主动学习 小学数学 教学策略
• 年，卷（期）: wldh_2017,（9）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

随着我国教育事业的快速发展,情境教学法在小学数学教育实践中得以推广。创设数学教学情境,促进学生获取数学知识,发展学生的数学学习技能,有利于学生综合数学能力的提高。文章立足于小学数学课堂教学现状,主要分析了小学数学有效情境创设策略。

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1	袁安会		1	0	0.0	0.0