语文课堂“主问题”导航阅读教学探究

• 作者: 陆英
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 阅读能力 “主问题” 教学探究 引导学生 语文教师 导航 课堂提问
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

在小学语文课堂教学中,提高学生的阅读能力是语文教学的重点。要实现这样的教学目标,教师就要精心设计课堂提问,引导学生深度探究。一些教师的课堂提问过于零散,不利于学生抓住文本重点思考。作为小学语文教师,要注重课堂提问的有效性,精心设计＂主问题＂,让学生在问题的引领下走进文本探究,获得深刻感悟,最终提高阅读能力。一、抓住课题,整体感知理解一篇文章,首先关注的就是文本的标题。教师在设计主问题的时候也要从课文题目入手,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆英		6	6	1.0	2.0