认知策略在写作教学中的应用

• 作者: 朱瑶
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 认知策略 认知风格 应用 教学过程 习作教学 教学策略 学习行为
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

在教学过程中,认知风格与认知策略常常是紧密相关的。在习作教学的课堂上,同样需要以认知风格为引领,多种教学策略相结合,促进多种学习行为的发生,从而真正提高学生的学习效率。写作教学是语文教学中非常重要的一部分,而课堂的时间很有限,如何在紧凑的时间内对学生的写作进行科学指导？该选取什么样的切入点,从而达到较为高效的学习效果呢？笔者对认知风格的研究进行深入思考,尝试从认知风格的角度出发,合理有效地开展写作教学。

作者信息

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1	朱瑶		3	0	0.0	0.0