识别幼儿认知方式类型的阐释性研究

• 作者: 周立波
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 认知方式 幼儿教育 阐释性研究
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 3127字
• 语种: 中文

摘要

生活中,教师对幼儿认知方式了解甚微,通常主观判断幼儿的行为和能力.通过对12位幼儿进行半年的个案跟踪,研究者从观察记录中清晰地发现冲动型、沉思型、系列型、同时型、场独立性、场依存性认知方式类型的差异,找到了区分认知方式类型的维度.