产出导向法在汉语国际教育新词教学中的运用

• 作者: 李翼 杨莎莎 白海星
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习能力 教学策略 泰国学生 产出导向
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 汉语国际教育
• 页码范围: 128-130
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3165字
• 语种: 中文

摘要

来华留学生在沉浸式环境中的自主学习能力不足是汉语国际教育不可回避的问题.研究发现被动式受教习惯和半封闭生活学习环境对泰国留学生的自主学习能力具有一定的消极因素.研究从汉语新词的理解能力出发,调查留学生自主学习能力及其培养模式,发现基于产出导向法并融合了反馈和共享教学的自主学习混合模式对于泰国籍留学生身处沉浸式教学环境中的自主学习能力的提高有积极作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李翼	广西师范大学国际文化教育学院	22	22	3.0	3.0
2	杨莎莎	兰实大学文学院	1	2	1.0	1.0
3	白海星	兰实大学文学院	1	2	1.0	1.0