浅谈小学低年级古诗词课堂教学的有效策略

• 作者: 黄静怡
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 古诗词教学 优化评价
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G623
• 字数: 4377字
• 语种: 中文

摘要

目前,多数教师在小学古诗词教学中,只注重对古诗词的记忆和剖析,忽略了对学生文化素养的熏陶,使教学结果与教学目标相背离.对于低年级的学生来说,教师的教学重点应该是引导学生正确诵读古诗词,而不是追求诗词的数量和解读.具体教学方法如下:激发学生兴趣,感知诗词背景,激情诵读;举象造境,还原场景,感受作者的真情实感;咀嚼品味,体情悟道,在文眼处细品味;优化评价,把握整体美.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄静怡		1	12	1.0	1.0