基础护理教学中情境教学的实际应用价值

• 作者: 刘冉
• 来源期刊: 家庭医药
• 学科: 教育
• 关键词: 基础护理教学 情境教学 应用效果
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 医教管理
• 页码范围: 149-150
• 页数: 2页
• 分类号: G718
• 字数: 3003字
• 语种: 中文

摘要

目的:对情境教学在基础护理教学中的应用效果进行分析.方法:选取护理专业两个班的学生80名作为研究对象,分为两组,各40名;对照组实施常规教学机制,观察组采用情境教学法.观察两组学生的问卷调查结果、理论成绩和操作技能成绩.结果:观察组学生的自我满意度、对教师的满意度以及教学模式的满意度均比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);且理论成绩和操作技能成绩较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在基础护理教学中采用情境教学的教学效果明显,有利于学生综合素质的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘冉		2	0	0.0	0.0