浅谈小学语文教学中小组合作学习的有效运用

• 作者: 蹇玉红
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 小组合作 语文 探究性学习
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 142
• 页数: 1页
• 字数: 2054字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革强调引导学生建立新的学习方式,建立"自主、合作、探究"的学习方式,在学习中学会合作.对小学生而言,合作学习既是一种良好的学习方法,又是小学生健康心理的表现.心理学家肯定地指出:不会合作,就没有成功.小组合作学习,是研究性学习的基本组织形式和主要活动方式.因此,在语文教学中,较多的老师会选择这种教学形式,但现今的课堂中,小组合作存在着很大一个弊端——无效参与.针对这种情况,我在实施小组合作学习的教学形式中,有意识地进行补救和纠正.通过教学实践,我发现在语文课堂上实施小组合作学习是有效果的,它除了能够提高学生的语文学习能力外,还提高了学生学习的兴趣,增强了学生的集体荣誉感.

作者信息

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1	蹇玉红		1	0	0.0	0.0