幼儿园开展科学教育活动存在的问题以及对策

• 作者: 陈真真
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 科学教育活动 优化对策
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G613.3

摘要

幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。作为科学教育的启蒙阶段,通过幼儿园的科学教育活动,能够激发幼儿对科学知识的兴趣,感受科学带来的乐趣,激发幼儿探索世界的信心,为幼儿未来的发展奠定良好的基础。科学教育是幼儿身心发展的必然需要,应引导幼儿直接感知、亲身体验和实际操作,不应为追求知识的掌握对幼儿进行灌输和强化训练。但是,在当今科学教育实施过程中存在着许多问题和误区,包括理论和实践两方面。因此,如何正确认识幼儿科学教育活动及其在幼儿园中如何实施是关键。分析幼儿园科学教育活动现状和存在的问题,提出针对性的对策,有利于发展幼儿初步的探究能力,逐步发展幼儿的逻辑思维能力,是幼儿科学学习的核心。

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