美术学科的分组合作体系对学生全面发展的促进作用之浅析

• 作者: 胡宁
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 感知美 体验美 创造美
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 页码范围: 232-232
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

我国古代最朴素的教育理念，那就是“授人以鱼，不如授之以渔”。我们当代的课程标准理念，也正体现了这点。但在美术学科里，不仅要“ 授人以渔”，更重要的还是要“ 授人以渔场”。“分组合作”，就是给学生提供一个状况不一的“渔场”，让学生以小组合作、探究的形式，通过讨论、分析，相互启迪，在一定的美术氛围中去感知美的魅力、体验美的真谛，“在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力”，为学生的全面发展和终身学习奠定基础。

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1	胡宁		1	0	0.0	0.0