搭建多元平台,激发学生识字兴趣

• 作者: 韦小丽
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 学习兴趣 教学情境 识字教学
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 语文
• 页码范围: 111,115
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 2923字
• 语种: 中文

摘要

学习兴趣是小学生有选择地、积极愉快地学习的一种心理倾向,它是学习动机中最现实、最活跃的成分.由于小学生年龄较小,学习兴趣对他们来说是最大的动力.在识字教学中,教师要想搭建平台,激发学生的识字兴趣,可采用如下教学策略:巧设情境,激发兴趣;环境熏陶,激发兴趣;体验成功,激发兴趣;方法诱导,激发兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦小丽		1	4	1.0	1.0