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摘要:
(一)教材当中,游记分布不合理高中语文课本当中仅有《赤壁赋》、《游褒禅山记》、《石钟山记》等很少课目属于游记,这种课程内容的编排导致学生需要不断对游记进行赏析和背诵,导致在赏析方面存在欠缺。其次在游记审美方面,中学游记大都属于自然山水方面,并未涉及到哲学思辨等内容,高中游记偏重于哲学思辨,学生在不同年纪接受能力不同,但是没有过渡阶段,导致学生突然接受不适应,不利于学生对于游记的学习。
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文献信息
篇名 中学古代游记审美教学研究
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 古代游记 教学研究 审美 中学 《游褒禅山记》 学生需要 《石钟山记》 哲学思辨
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 79-80
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 范红 6 8 1.0 2.0
2 杨薇 6 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
古代游记
教学研究
审美
中学
《游褒禅山记》
学生需要
《石钟山记》
哲学思辨
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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