认知心理学学习观与中学语文阅读教学

• 作者: 陈丽
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 认知心理学学习观 中学语文 阅读教学
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 字数: 1667字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准对于中学生的阅读能力提出了新的要求,在教学过程中阅读教学具有工具性和人文性的统一,在教学过程中教师不仅要注重对学生知识能力的培养,还要从心理学角度出发,注重学生的学习心理和学习态度.认知心理学学习观是结合初中生阅读学习中的认知特点以及教学规律总结学生学习的心理过程,对阅读教学质量的提高十分有利.本文将针对认知心理学学习观和中学语文阅读教学进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽		10	1	1.0	1.0