《经济学原理》课程教学的基本逻辑与概念体系的构建

• 作者: 邓作勇
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 经济学原理 课程教学 基本逻辑 完整概念体系
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 191-192
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

《经济学原理》课程教学中,经常会有学生反映课程复杂难学,且与现实严重脱节的现象。出现这种感觉的根本原因是教学中忽略经济学基本逻辑与完整概念体系的构建等原因导致的,因此在教学中不仅要着眼于长期经济的现实,利用马克思主义经济学原理对课程的思想起点进行纠偏,还需要加强课程基本逻辑和完整概念体系的构建。

作者信息

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1	邓作勇		1	0	0.0	0.0