中高职贯通语文课程教材建设研究

• 作者: 沙虹
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 中高职贯通 语文课程 教材建设 衔接 具体做法
• 年，卷（期）: 2017,（34）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 104-106
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 4224字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2017.12.045

摘要

上海部分中等职业学校和高职院校对口开展中高职教育贯通培养模式试点工作至今已有七年.中高职贯通并不是中职和高职的简单叠加,它需要打破原来的中高职在教学中的各层体系的结构,重新按照五年一贯制的要求进行系统的设定.语文课程同样面临设置和衔接的诸多问题,值得教师深入思考和研究.本文从教学实践出发,就中高职贯通语文课程教材建设如何体现从普通教育到职业教育,再从中等职业教育到高等职业教育"两个衔接"的教学理念进行探讨,希望通过教学双方的共同努力,走出一条适合中高职贯通语文教育教学发展的新路,从而使语文课程充分发挥"人文性和工具性相统一"的优势和作用,更好地为专业人才培养目标服务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沙虹	上海工程技术大学高职学院	5	6	1.0	2.0