创设生活化教学情境,提高小学数学教学效果

• 作者: 王锦辉
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 生活化 教学情境 教学效果
• 年，卷（期）: wldh_2017,（8）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学阶段的学生接受能力并不完善,对于比较复杂抽象的数学概念的理解并不充分。而随着社会的不断发展,教师如果仍沿用传统的数学教学模式,不仅会给学生的数学教学增加难度,而且极易引起学生枯燥排斥的负面情绪。本文将通过小学数学的教学与生活化的教学情境进行结合探讨,以使得小学生学习数学的逻辑能力得到大幅度提升,并进一步提高小学生的数学教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王锦辉		6	1	1.0	1.0