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应用Big6学习模式,开展探究式学习
应用Big6学习模式,开展探究式学习
作者:
陈玉萍
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
确定任务
化零为整
理运用
摘要:
对于传统教学的信息技术而言,我们提出了Big6学习模式。Big6学习模式是指确定学习任务及学习目标,通过确认信息资源,获得相关知识的信息,从而对这些知识信息进行整合,化零为整。再合理的运用所学知识信息,进行评价信息,以便更加准确地确定信息。合理地运用Big6模式,可以很好地帮助学生提高解决问题的能力,帮助学生准确地掌握相关知识。
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文献信息
篇名
应用Big6学习模式,开展探究式学习
来源期刊
中小学电教:下
学科
教育
关键词
确定任务
化零为整
理运用
年,卷(期)
2017,(10)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
23-23
页数
1页
分类号
G434
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
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G指数
1
陈玉萍
1
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引文网络
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2017(0)
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确定任务
化零为整
理运用
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中小学电教:下
主办单位:
吉林省电化教育馆
出版周期:
月刊
ISSN:
1671-7503
CN:
22-1044/G4
开本:
出版地:
长春市二道区金川街85号
邮发代号:
12-185
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
总被引数(次)
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