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摘要:
班主任寄语是报告单里的重要组成部分,它是操行评定的一种表达形式,是对学生在每个学期中德、智、体、美、劳方面的综合结合和评定.每学期期末,总能看到不少班主任们绞尽脑汁,要写出每个学生的个性化特点,更是难上加难.如何给学生量身定做,根据他们的心理特征,写出一份独特的评语?本文对此进行了一番探索研究.
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篇名 运用心理策略,巧写期末寄语
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 班主任 评语 班级管理
年,卷(期) 2017,(25) 所属期刊栏目 班级心育
研究方向 页码范围 62-63
页数 2页 分类号 G44
字数 2341字 语种 中文
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中小学心理健康教育
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大16开
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2-925
2001
chi
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