运用心理游戏推进小学生整本书阅读

• 作者: 苏少群
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 心理游戏 整本书阅读 小学生 教学
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 所属期刊栏目: 方法展示
• 页码范围: 108
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

心理游戏作为一种具体化、形象化的行为方式,运用到小学生整本书阅读教学中,探究其存在的价值,提出在心理游戏的基础上推进小学生整本书阅读教学的策略,对提高学生的阅读力、增进学生的语文素养具有重要的意义.