持有教育信仰 走出职业倦怠

• 作者: 何丽 董娟 赵代琴
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 职业倦怠 教育 信仰
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 区域实践
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 3138字
• 语种: 中文

摘要

教师职业倦怠是教育领域所存在的较为普遍的社会现象.基于对教育信念的执着和探讨开展此课题,本研究界定了教师职业倦怠的概念,从社会、职业、家庭三个方面分析了其存在的根本动因在于教育信仰缺失,进而以朱自清、苏格拉底等教育家的教育信仰作为理论基础,尝试探索教育者确立教育信仰、走出职业倦怠的有效路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董娟		1	2	1.0	1.0
2	赵代琴		1	2	1.0	1.0
3	何丽		1	2	1.0	1.0