小学教师的职业倦怠与职业压力

• 作者: 彭杜宏 董薇 赵玉芳
• 来源期刊: 保健医学研究与实践
• 关键词: 小学教师 职业倦怠 职业压力
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 所属期刊栏目: 心理健康
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: B84
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-873X.2006.03.006

摘要

教师职业是一项高强度高压力的职业.职业生涯中的持续压力容易导致教师身心疲惫、沮丧,并最终形成职业倦怠.小学教师作为教师队伍中的一个特殊群体,其职业倦怠对儿童的成长和发展有巨大的消极影响.为了考察川渝两地小学教师的职业倦怠和职业压力状况,并探讨两者间的相关性,研究采用问卷调查的方法,以川、渝4所小学的210名教师为对象进行抽样调查.调查发现:(1)小学教师的职业倦怠呈现出高情绪衰竭、低去个性化、高成就感的趋势;(2)性别和学校类型是影响职业倦怠的重要因素;(3)小学教师的职业压力与职业倦怠相关显著,降低职业压力是降低职业倦怠的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵玉芳	西南大学心理学院	93	575	14.0	20.0
2	董薇	西南大学心理学院	6	84	3.0	6.0
3	彭杜宏	西南大学心理学院	1	45	1.0	1.0