小学女教师的压力、应对方式与职业倦怠的关系

• 作者: 袁锦芳
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 压力 职业倦怠 应对方式 小学女教师
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 职业群体心理研究
• 页码范围: 547-549
• 页数: 3页
• 分类号: B84
• 字数: 3517字
• 语种: 中文

摘要

目的 了解小学女教师的压力、职业倦怠的现状及压力、应对方式与职业倦怠三者之间关系.方法 采用教师职业倦怠量表(MBI)、自测压力量表和简易应对方式问卷对181名小学教师进行测试.结果 小学女教师的压力较大、职业倦怠现象并不严重;小学女教师的压力、应对方式与职业倦怠存在显著相关(P＜0.05);回归分析结果说明,小学女教师的压力对职业倦怠有预测作用(β=0.50、0.55、0.15,P＜0.01);小学女教师的应对方式是压力与职业倦怠的中介变量.结论 减轻压力、采用积极的应对方式可减少小学女教师的职业倦怠现象.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁锦芳		3	36	2.0	3.0