“常青藤”文化视域下的学生多元发展研究——成都市第十七中学中低发展层学生多元成功的探索与实践

• 作者: 白太军 龚斌
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 多元成功 发展模式 主要策略 未来指向
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 实践探索
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G521
• 字数: 3734字
• 语种: 中文

摘要

成都市第十七中学基于对学生成功的新认识,结合中低发展层学生为主的生源实际,经过多年的实践探索,初步构建了在“常青藤学校文化”引领下的“一体两翼三辅助”的中低发展层学生多元成功的学校发展模式,并积累了切实可行的系列经验.在未来发展中,该校将进一步聚焦发展学生核心素养,通过完善课程体系、评价体系、保障制度和丰富校园活动等方式,进一步完善中低发展层学生多元成功的学校发展模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白太军		1	0	0.0	0.0
2	龚斌		1	0	0.0	0.0